韩国“去汉字化”后果尴尬 多位前总理呼吁民众学汉字(图.

montreal

韩国“去汉字化”后果尴尬 多位前总理呼吁民众学汉字(图)
, q$ C7 q, k( W8 |" x* T0 y3 n

　　
! ]+ p' \% _  ]# G

　　韩国百年以上的古籍多以汉字书写
. @4 F! B  E3 `
　　
, f( a: i4 Y: u) F8 H( f8 w
0 g# _$ J2 k% f; _( L
　　韩国小学生在老师的指导下练习汉字书法

0 J. c* |* A7 J; R: j1 s: ^　　最近，韩国一批前总理联名上书现任总统李明博，认为要根本解决韩国的“文化危机”，就应从小学开始分阶段教学生认汉字。新加坡媒体发表署名文章说，汉字不是外文，“去汉字化”过程的矫枉过正，不仅产生了文化断层，也给韩国带来了严重的民族文化危机。

　　呼吁从小学开始学汉字
8 X) S4 i4 N8 P! [2 e: p1 O) s
" m5 i1 }9 x% O- x4 m  p$ N　　“文化危机”是韩国长期面对的问题：年轻人普遍不懂汉字，越来越多国民成了“汉字盲”；而韩国的两个邻国中国与日本都是汉字大国，有15亿人在使用汉字,韩国远离汉字，虽可独树一帜，却陷入了自我隔离的孤立状态。

& H7 n) g& D0 V　　韩国健在的多位前总理是在全国汉字教育推进总联合会的推动下，联名向青瓦台提出《敦促在小学正规教育过程中实施汉字教育的建议书》。他们认为，“这半个世纪以来，由于‘专用韩文’的错误文字政策，今天韩国陷入了比上世纪90年代经济危机还要危急的文化危机中。”因此建议，“为了从根本上解决这一问题，在小学过程中，应让学生分阶段学习汉字，不应将汉字视为外语，而应为国语生活正常化，和韩文一起作为‘国字’进行教育。”

* @# v9 P0 D, Z7 k: m　　汉字是争论不休课题

7 _: j4 d* W* B3 x- c　　汉字是韩国国内争论不休的课题，甚至远在朝鲜时代，他们就开始争论汉字的存废。两千年前，朝鲜与日本一样，因为自己没有文字，又向往中国的文明与强大，主动模仿中国并全盘输入中华文明体系，其中最具体的事物便是使用中国人创造的汉字。

( l  D6 o' u9 i8 O　　李氏王朝第四代君主世宗，倾全力制造了朝鲜半岛最早的表音文字“训民正音”，一是力图要摆脱汉文的束缚，建立自主的语文体系；二是提供平民百姓更易学易写的文字，遂于1446年正式颁布“训民正音”,也就是自创的“朝鲜文字”(韩国称“韩文”)。但到19世纪末叶为止，朝鲜王朝还是使用汉字撰写官方文件和历史著作，包括汉文的文学作品。

9 t, l: R1 ^  c- e0 b　　北朝鲜和中国的朝鲜族，早在上世纪50年代已逐步取消使用汉字，而韩国也在1948年公布专用“韩文”的法律，并规定每年10月9日为“韩国文字节”。不过韩国的“去汉字化”政策依然摇摆不定。尤其学校在推行“去汉字化”过程中，有时积极，有时和缓，但总体趋势还是尽量减少使用汉字。

2 a5 k* P4 B( {0 R* g* p　　带来民族文化危机

$ k$ {, A# _. b0 P' q. a, K0 @, U8 P　　“去汉字化”过程的矫枉过正，不仅产生了文化断层，也带来了严重的民族文化危机。
' P% g) `; w- U0 ?  _, _5 k
, b$ w, c: {0 f: S　　1980年以来，韩国加速“去汉字化”，但中国的重新崛起，东亚的复兴在望，特别是美国爆发金融危机，使韩国有识之士预感到即将被孤立、不知何去何从的文化危机感。韩国的“去汉字化”问题遂再度成为举国重新检讨的国家课题之一。
) K8 S  s1 x# m$ m
　　亡羊补牢之策
1 d/ i# {! S6 ~! @8 R+ V; w- s5 h
$ ~) V' o5 J8 \- n& {　　韩国工商界人士最感忧虑：韩国超过40%的商品输出对象是汉字文化圈，70%外国游客亦来自汉字文化圈；韩国年轻人连国内对方名片的姓名都看不懂，更不用说跟汉字文化圈的同行打交道、谈生意了。韩国五大经济团体在2003年决定，建议属下19万家公司，招聘职员时进行汉字资格检定考试，只录取能认识1817个汉字、书写1000个汉字的新职员。

* M2 ?* e6 B% o5 ?) ~1 H8 g5 S　　专家认为，韩文教育与汉字教育无根本的冲突，因为51万个韩文单词中，70%原本是汉字词，学会汉字就能更精准掌握韩文。相反，缺乏对汉字的准确理解，反而无法完全掌握韩国自己的民族语言。20名前总理显然在后悔执政期间未曾重视民族文化问题，结果才有今天的尴尬局面。不过，能亡羊补牢也不失为一个积极举措。
* h* o/ M! O/ X0 |. F7 G; f