图片来源: ICI.Radio-Canada
上世纪末本世纪初，魁北克省开始了一场中小学教育改革，目的是降低辍学率，提高学生的知识能力，尤其是语言和数学能力。但是本周公布的一项调查报告显示，改革没有达到预期目的。学生们的毕业率和知识能力不升反降。魁省教师工会说，一代人的教育就此被这场改革牺牲掉。 9 w; r* D( u$ u/ Y! g这次调查是魁省教育部委托拉瓦尔大学的一组研究人员做的。有3700多名学生和3900多名家长接受了调查。从完成中学教育的比例来看，经历过改革的中学生的毕业率比没有经历过的低了1%左右。男生和说英语的学生的毕业率下降超过平均水平。报告撰写者拉罗斯（Simon Larose）说，这个差距看上去并不大。但问题是，这次改革的目的正是为了降低辍学率，让更多的学生完成中学教育。 2 w8 t; D& }0 L2 `; l7 L5 x5 l
数学和语文成绩都比过去略差 w7 |- A2 K* b9 d- f) D
改革后的中学数学课增加了50个课时，但是调查报告说：“改革没有带来预期的效果。”在由省教育部组织的数学测验中，教学经过改革的学生的几何、代数和四则运算的成绩都不如未经历改革的学生，尤其是来自低收入家庭的孩子差距更明显。
法语的时态和阴阳性配合使它的拼写比英语复杂。在魁北克省，青少年的法语拼写错误太多是很多人都抱怨和批评过的老问题了。改革前后的差别在这个环节是最大的：改革前的中学生的拼写测验及格率为61.8%，改革后为56%。而改革后的中学法语还增加了150个课时。
教了十几年法语的中学教师娜塔莉.唐布雷认为，语言教学应该恢复过去的做法，系统地教语法规则。同意她的看法的恐怕不止是学生家长，还有那些上法语课的新移民。
学生和家长对改革的评价均不高
这项调查也包括学生和家长的反应。改革后，学生对学习环境和课堂气氛的评价比过去低，家长对自己和学校的关系满意程度也降低了。 7 E ?; q! v( _+ A( Z6 b, l9 V h
魁北克省教师工会主席希尔万.马莱特（Sylvain Mallette）说，这场改革耗费了巨额资金，结果却是如此令人悲哀，“一代人的教育就毁在这些半吊子改革家手里。”
这次调查是受魁北克省教育部委托而做的。教育部长伯勒杜克的反应比较谨慎，认为现在就说改革失败还为时过早。但是他同时也表示，男女生差距的问题值得关注，法语和英语的教学也有待提高。 ! _4 J8 I2 X0 R/ W B( ?7 t0 D
“马鲁瓦改革” - N0 Q8 r9 I. L3 C" l6 ]/ L
魁北克省教学体制改革设想最早开始于前魁北克省长马鲁瓦（Pauline Marois）。她在担任省长以前曾经在魁北克党政府中担任过多个部门的部长。1996年到1998年期间她是魁省教育部长。“马鲁瓦改革”自1997年8月开始进行。这场改革一方面要让教育体系世俗化，把宗教道德课改成选修课，把天主教和新教学区改为法语和英语学区。
另一方面则是教学方式和课程上的改革。这一部分改革项目在马鲁瓦1998年调任后由下一任教育部长弗朗索瓦.勒格（François Legault）继续实行。教育界对这一部分改革的批评从未停止过。马鲁瓦曾经坚定地为自己辩护，表示改革成效不理想是后来的自由党政府拖延改革造成的。
勒格后来脱离魁北克党，现在是魁北克未来联盟党的领导人。在拉瓦尔大学的调查报告公布后，他倒是没有把帐算在自由党政府头上，只是表示虽然改革的措施可能需要调整，但“改革的本质是好的”。另外他还说，一些教师没有领会改革的精神，当初的教学培训也受到来自工会的阻力。