新移民给自己留出足够的时间学习法语看来很有必要。) {- ~8 Q6 t/ K) F) p/ A" z$ m# [9 s( m+ o
7 P- i" L: s, Q1 H; s
如果连孩子们都要上三年的法语欢迎班的话，那么成年人又岂能仅满足于33周的COFI班呢？
至于自己不努力，却找借口说孩子们学语言有天赋，似乎不需要努力就可精通法语的说法，更是不负责任的无稽之谈。: K: _: N3 i) ]+ K! Q9 t( t
9 u& a" h3 p5 z; R; ?
让我们看看亲自经历过欢迎班的人们是怎么说的：（引用均有链接，可点击。报纸扫描件附后，没时间，未翻译）
“欢迎班的学习目标就是要求孩子达到同龄孩子学习自如的语言能力，[...]近来，一些当地教育人士认识到东语系的学生学习掌握法语难度较大，在小学阶段要求学生在欢迎班学习两年，出欢迎班时按正常年龄低一个年级安排就读，中学欢迎班的学生则要求两年半至三年的欢迎班学习。”——英才学院赵振家校长9 X. B0 X, M$ {
“我认为小学阶段想一年就通过欢迎班还是很仓促的。进入中学阶段登陆的孩子，基本通过欢迎班的速度是两年。而两年之后的情况呢？我手上没有相关数据，只能环顾一下周围，似乎结果都不那么乐观。至于半年走出欢迎班的事例有没有？回答是肯定的。[...]但那不能说明问题，放眼大蒙特利尔地区，一年能有几个这样的例子？还是几年能有一个这样的例子？”——某家长
“我那时对法语两眼一抹黑，但也得硬着头皮从头学起。
我从小建立的自信很快被残酷的现实无情地粉碎了，我变得沉默和叛逆起来，放学回家后，除了上网看小说，就什么也不干。就在我因学习跟不上而颓废自卑的时候，爸妈开始吵架了。6 t( E& v! O. [: h, T2 c
我从欢迎班毕业了，[...]写起法语作文来依旧错误百出、说话结结巴巴。”——某欢迎班学生
8 F1 x7 E9 Q. u, c9 Q r' z% _# ?
报纸扫描图：: E7 L3 _8 t2 u
! j6 B! g9 F9 R- V5 x3 K* F9 y% o
8 t! [+ `) I0 t
- l7 ^# W5 A* [% B' L1 v& H: d( o
, [( J5 J, G/ D. V" h# e7 v